Мастер-класс «Создание диорам»

Дошкольный возраст – особый, уникальный по своей значимости период в жизни человека, время активного познания окружающего мира. Как наиболее интересно, качественно и увлекательно показать взаимодействие живой и неживой природы, установить причинно-следственные связи между природными явлениями? Как вызвать интерес у дошкольников к миру природы, создать условия для проявления инициативы и творчества в ее познании, развивать желание исследовать объекты живой и неживой природы, экспериментировать?

В своей практике для формирования у детей дошкольного возраста первичных представлений об окружающем мире, эффективно применяю развивающее пособие – ДИОРАМЫ. Именно с такой новинкой решила познакомить своих коллег, а также показать и научить их создавать. Рассказала педагогам, что применение данного пособия способствует развитию познавательных интересов, познавательной мотивации, наблюдательности, воображения. Главной характеристикой диорамы является то, что она содержит в себе существенные особенности предмета, в удобной форме воспроизводит самые значимые стороны и признаки макетируемого объекта. Значит, диорама – это современное средство познания окружающего мира, содержащее в себе признаки наглядности и моделирования.

Созданные диорамы:

• имеют мобильную конструкцию, они устойчивы, их можно легко перемещать с места на место, в любой момент доступны дошкольникам для игры;

• содержат игрушки и фигурки по лексической теме (животные, фигурки человека и т.д., маркеры пространства (деревья, строения, дорожные знаки, природные объекты и т.д., предметы, связанные с событиями (модели транспорта, кормушки для животных и т.д.).

Преимущественно диорамы рассматриваются детьми как игровая среда, в которой можно развернуть различные игровые сюжеты, тем самым развивая интерес к миру природы, её богатству.