Дополнительная общеразвивающая программа (Игровая логоритмика)

Главная > Дополнительная общеразвивающая программа (Игровая логоритмика)
Реализуемый уровень Дополнительное образование детей
Форма обучения очная
Нормативный срок обучения  3 года
Наименование образовательной программы Дополнительная общеразвивающая программа для детей 3-6 лет  «Логоритмика»
Описание образовательной программы Методами логоритмики можно в доступной и интересной форме развивать у детей общие речевые навыки: темп, дыхание, ритм; развивать артикуляцию, мимику; регулировать процессы возбуждения и торможения; формировать координацию движений, ориентировку в пространстве; расширять словарь детей и многое другое. Сюда же относится и воспитание у детей музыкально-эстетических представлений, развитие их музыкальных способностей и задатков; а также представлений об эстетической красоте родной речи. Логопедической ритмике, как учебно-воспитательной дисциплине, отведена значительная роль в воспитании дошкольников. Ещё в начале XX века было известно о неоспоримой пользе занятий ритмикой для людей с дефектами и задержкой развития речи, так как музыкально-ритмическое воздействие на детей проявляется в развитии и совершенствовании личности ребёнка, его функциональных систем, а вместе с тем и в развитии речи. Все упражнения проводятся по подражанию. Речевой материал предварительно не выучивается.
Информация об учебном плане Данная программа рассчитана на детей 3-6 лет. Срок реализации: 3 года (младшая, средняя, старшая группа)
Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)              Логоритмика способствует  воспитанию  познавательной,  волевой  и  эмоциональной  сфер личности,  гармоническому  физическому  и  художественному  развитию  детей,  развитию           музыкального  слуха,  внимания  и  восприятия,  комплексных  видов  памяти,  выразительности   движений,  формирует  эмоциональную  отзывчивость  и  музыкально — ритмическое  чувство,  учит  движениями  выражать  характер  и  темп музыкального  произведения,  развивает  музыкально —  речевые  способности, расширяет  певческий  диапозон.  На  занятиях  логоритмики   формируются  представления  о      музыкальном,   двигательном,  речевом,  изобразительном  ритмах  и  осуществляется  в  неразрывном  единстве. Сюжетно —  тематическая  организация  кружковой работы   позволяет  каждому  ребенку  чувствовать  себя  комфортно,  уверенно,  та как  в  игре  максимально  реализуются  потенциальные  возможности  детей.  Комплексно – игровой  метод  наиболее целесообразен  для  развития  познавательных  процессов  и  соответствует  детским  психо – физическим  данным.  Такое   построение   кружковых  занятий   позволяет  добиться  устойчивого  внимания  на  протяжении всего   занятия  и  соответственно  повышает  результативность  в  усвоении знаний.              Кружок  по  логоритмике  хорошо  вписывается  в  учебную  работу  любой  современной  программы  по  воспитанию  дошкольников,  так  как  он  построен  в  соответствии с  современными  подходами  к воспитанию  детей  дошкольного  возраста  и  направлен  на  овладение  чувством  ритма,  что  способствует  формированию  у  ребенка  целостного  восприятия  пространства  и  времени,  гармонизации  психического  развития  детей.
Информация о календарном учебном графике Продолжительность занятия в младшей группе (3-4 года) не более 15 минут, в средней (4-5 лет) не более 20 минут, в старшей группе (5-6 лет) не более 25 минут, в младших группах проводиться 1 раза в неделю; 4 занятия в месяц, 44 занятия в год. В старших группах проводиться 2 раза в неделю; 8 занятия в месяц, 88 занятия в год
Информация о методических и об иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса, о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой  1.Боромыкова Т. Музыкальная коррекция речи. – М.: 2003. 2.Вейс П. Ступеньки в музыку. – М.: 1982. 3.Ветлугина Н., Дзержинская И., Комисарова. Л. Музыка в детском саду. – М.: 1989. 4.Гаврищева Л.Б., Нищева Н.В. Логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика и подвижные игры. – СПб.: 2005. 5.Гоголева М. Ю. Логоритмика в детском саду. — Ярославль, 2006. 6.Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий. – М.: 2005. 7.Макшанцева Е.Д. Музыкальные забавы. – М.: 1991. 8.Макшанцева Е.Д. Скворушка: музыкально — речевые игры. – М.: 1993. 9.Михайлова М.А., Воронина Н.В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения: методическое пособие для музыкальных работников. Ярославль, Академия Холдинг, 2000. 10.Новиковская О. Логоритмика: игры и упражнения: практическое пособие. М.: 2005. 11.Франио Г., Лифиц И. Методическое пособие по ритмике. – М.: 1995. 12.Чибрикова — Луговская Е.А. Ритмика: методическое пособие. – М.: 2001. 13.Хрестоматия для фортепиано в ДМШ. вып.7 – М.: 1993. 14.ХТК, И.С.Бах. 15.Шуберт Ф. Прекрасная мельничиха. – М.: 2001. 16.Шуман Р. Альбом для юношества. – М.: 1984. 17.Шуман Р. Карнавал. – М
Численность учащихся по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц (дополнительная образовательная программа) Численность группы 15 человек
Язык, на котором осуществляется образование (обучение) русский

Дополнительная общеразвивающая программа (Игровая логоритмика)

13 сентября, 2019 by admin