Дополнительная общеразвивающая программа (Творческая мастерская)

Главная > Дополнительная общеразвивающая программа (Творческая мастерская)
Реализуемый уровень Дополнительное образование детей
Форма обучения очная
Нормативный срок обучения  2 года
Наименование образовательной программы Дополнительная общеразвивающая программа для детей 5-7 лет  «Творческая мастерская»
Описание образовательной программы Изобразительная деятельность вызывает у детей воображение, положительные эмоции, развивает мелкую моторику. Программа творческой мастерской направлена на изучение нетрадиционных техник рисования, а также ознакомление детей с такими видами изобразительного искусства, как рисование на ткани «батик», лепка из соленого теста, подделки из папье-маше, включает пленерную работу в летний период. Разнообразие техник рисования и постоянная смена деятельности не заставит детей скучать, проявит любовь и интерес к изобразительному искусству.          Нетрадиционное рисование лежит в основе многих арт-терапевтических техник. Как средство коррекции психических процессов, позволяет преодолевать чувство страха, дает свободу, вселяет уверенность в себе. Развитие зрительно-моторной координации, фантазии, логики, мышления, что очень важно для подготовки дошкольника к обучению в школе.
Информация об учебном плане Данная программа рассчитана на детей 5-7 лет. Срок реализации: 2 года                      ( старшая, подготовительная  группа)
Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)   Цель: Развитие самостоятельности, творчества, индивидуальности детей, художественных способностей путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционными техниками;         Задачи:  1.Обучать приемам нетрадиционной техники, рисования, лепки и способам изображения с использованием различных материалов: — Лепка из солёного теста,  лепка из смеси папье-маше. — Техники рисования: мятой бумагой, рисование по ткани, рисование точками, акварелью по сырому, набрызг, рисование пластилином, отпечатками листьев, отпечатками картофеля, рисование нитками, граттаж, пальчиковая живопись, кляксография, рисование губками —  Виды аппликации: торцевая, из гофрированной бумаги, из засушенных листьев, из манки,  салфеток. — Подделки из рулончиков, пластиковых бутылок, контейнеров от киндер сюрприза, прищепок. 2.Развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге, развивать мелкую моторику, воображение, мышление, творческие способности детей. 3. Воспитывать интерес к изучению природы, животного мира, любовь и бережное отношение к ним.     Предполагаемый результат:  1.Дети освоят нетрадиционные техники рисования, разные виды аппликации и подделок.  2.Дети смогут создавать сюжеты и образы и объединять их в коллективные композиции. 3.У детей выявятся улучшения показателей мелкой моторики пальцев рук, умение ориентироваться на плоскости, и как следствие, улучшение речевой активности. 4.Дети научаться видеть результат своего труда,  у них появится чувство уверенности. Основные методы и формы работы с детьми дошкольного возраста: 1.Словесный – предварительная беседа, словесный инструктаж с использованием терминов. 2. Наглядный – показ образца изделия, анализ образца. Составление плана работы по изготовлению изделия. 3.Практической последовательности – изготовление изделия под руководством педагога, самостоятельно, индивидуальные и коллективные творческие работы
Информация о календарном учебном графике Программа рассчитана на 2 года обучения. Деятельность с детьми проводится во второй половине дня, 2 раза в неделю. Длительность занятий составляет 20 минут для средней группы, для  старшей 25 минут и 30 минут для  подготовительной группы.
Информация о методических и об иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса, о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование.  Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л.. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 1. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 2. Колдина Д.Н. «Лепка и рисование с детьми». Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.
Численность учащихся по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц (дополнительная образовательная программа) Организована групповая образовательная деятельность. Численность группы –10 человека
Язык, на котором осуществляется образование (обучение) Русский

Дополнительная общеразвивающая программа (Творческая мастерская)

13 сентября, 2019 by admin