С 20 по 22 марта 2019 г. в детском саду № 151 к.2 состоялся 1 тур традиционного конкурса чтецов «Весенний калейдоскоп».
К ребятишкам прибежал Незнайка и читал свои смешные стихи, требовал, чтобы ему громко аплодировали и эти аплодисменты разбудили медведя, который мечтал всю зиму послушать стихи, в исполнении детей и , наконец, дождался этого весеннего дня.
Дети всех возрастных групп читали стихи, подготовленные дома с родителями. По результатам выступлений в каждой группе выбирали лучших чтецов. В старшей и подготовительной группе вместе с гостями- родителями, пожелавшими присутствовать на конкурсе, понравившихся артистов выбирали и сами дети, конечно, многие не только оценивали качество и эмоциональность выступления, но и дружеские привязанности имели воздействие на выбор детей. Дети читали стихи разных авторов: звучали произведения, как детских поэтов, так и классиков А.С.Пушкина, А.А.Фета, А.Н. Плещеева и многих других. Кто-то выучил небольшие стихотворения, кто-то большие тексты, были и такие дети, которые подготовили сразу несколько стихотворений. Дети , как и положено для конкурса, называли автора и название стихотворения. Для лучшего создания образа некоторые дети с родителями подготовили костюмы, помогающие создать большую выразительность стихотворению. На следующей неделе будет проводиться 2-ой тур конкурса, где прочитают стихи лучшие чтецы из каждой группы на конкурсе-концерте «Весенний калейдоскоп».
18 марта, во 2 корпусе детского сада, в рамках городской недели открытых дверей, состоялся мастер-класс для педагогов на тему: «Пластилинография».
Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.
Мне хотелось больше узнать об этом виде искусства, поэтому мною был подготовлен мастер-класс для воспитателей на данную тему.
«Пластилинография» – это увлекательное и полезное занятие для детей, нетрадиционная техника работы с пластилином. Она завоёвывает всё большее внимание педагогов, поскольку позволяет решать множество развивающих и образовательных задач в процессе игры.
В начале мероприятия была показана презентация на тему: «Что такое пластилинография и ее виды». Воспитатели познакомились с разными видами рисования пластилином, опробовали различные приемы. Участники мероприятия с интересом, коллективно создали картину в технике «пластилинографии». Такой трудоемкий, но интересный процесс осуществлялся разными способами. Педагоги проявляли творчество в создании картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности разными способами.
Но особенно важно то, что воспитатели передадут все свои умения своим детям, научат изготавливать прекрасное произведение искусства.
В рамках городской недели открытых дверей, 18 марта, воспитателем Ириной Александровной Костоусовой, во второй младшей группе была проведена интегрированная образовательная деятельность «Веселые сосульки» (лепка).
В гости к детям приходил забавный котик «Мурзик», который попросил детей о помощи. Ребята с огромным желанием помогали ему. Малыши дружно превращались в белые и голубые капельки, играли в игру «Какая сосулька», «На что похожа», «Кап-Кап». Беседовали о безопасном поведении в природе. В игре, дети учились создавать коллективную композицию, закрепили понятие: «длинный – короткий», «толстый – тонкий», «один – много», придумывали прилагательные к слову «сосулька».
В конце занятия «Мурзик» угостил дорогих гостей и детей сладкими сосульками.
18 марта в нашем детском саду прошло открытое занятие, которое провела Третьякова Наталья Владимировна. Дети средней группы «Капелька» с удовольствием отправились в увлекательное путешествие с Весной на поиски первых цветов – подснежников. В ходе занятия дети закрепили знания о весенних признаках, посмотрели фильм о подснежниках, научились лепить эти цветы нетрадиционным способом (с использованием тыквенных семечек). В конце занятия дети получили угощение от лесной гостьи, которой они помогли спасти и сохранить природу.
18-19 марта 2019 года в детском саду № 151 города Тюмени прошла «Изобразительная продуктивная деятельность — как основа творческого развития дошкольника».
Мамонтова Оксана Викторовна, воспитатель средней группы «Вишенка» показала вместе с детьми интегрированную продуктивную деятельность «И расцвел подснежник беленький и нежный» в рамках темы недели «К нам весна шагает быстрыми шагами», с педагогами мастер-класс нетрадиционное рисование опилками «Весенние первоцветы»;
Лапина Евгения Петровна, воспитатель старшей группы показала непосредственную образовательную деятельность «Грачи прилетели» в рамках темы недели «К нам весна шагает быстрыми шагами», с педагогами мастер-класс «Весенниепервоцветы», (из бросового материала).
Все занятия прошли увлекательно, динамично. Детям было интересно, познавательно, доступно. Поставленные задачи и цели были успешно выполнены.
16 марта 2019, в рамках спартакиады среди работников дошкольных учреждений города Тюмени — Здоровая нация, на территории лыжной базы СДЮШОР № 2 прошли лыжные гонки.
Команда нашего учреждения в составе 4 сотрудников: Агинова Наталья Михайловна, Сабитова Надия Раисовна, Григорьева Надежда Владимировна, и Фандюшкина Наталья Владимировна — достойно представила наш детский сад на городском уровне. Педагоги получили массу положительных эмоций. Прекрасный морозный ветерок и яркое весеннее солнце бодрили и дарили отличное настроение. Красивый зимний лес, белоснежный снег, свежий воздух — это составляющие здорового образа жизни, отличного настроения и позитивного настроя! Хочется выразить огромную благодарность организаторам мероприятия!
Дошкольное образовательное учреждение – это первое образовательное учреждение, с которым вступают в контакт родители. Основным структурным элементом в детском саду является группа. Воспитатель, как организатор и координатор деятельности в группе, непосредственно взаимодействует как с детьми, так и с родителями. Стоит отметить что, какой бы высокой ни была квалификация педагога, как бы глубоко не продумывались содержание и формы образовательной деятельности с детьми, положительный результат, может быть, достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка.
Среди традиционных форм взаимодействия детского сада и семьи выделяют:
1. Знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетирование семей.
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление визуального ряда посредством создания и размещения информационных стендов, альбомов, папок организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток.
3. Образование родителей: проведение родительских собраний, всеобучей, лекций, семинаров, семинаров-практикумов.
4. Совместная деятельность: привлечение родителей к организации конкурсов, концертов, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.
Остановимся более подробно на нетрадиционных формах взаимодействия с родителями воспитанников, которые являются наиболее актуальными. Среди нетрадиционных форм работы с родителями можно выделить следующие подгруппы: познавательные, информационно-аналитические, досуговые, наглядно-информационные, а так же выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности — Проведение социологических опросов, анкет, индивидуальные беседы, картотеки «Педагогическая копилка: родители для педагогов», «Педагогическая копилка: педагоги для родителей» (с целью взаимообогащения педагогического мастерства)
Формирование у родителей практических навыков воспитания детей:
— Семинары-практикумы
— Проведение собраний,
— Консультаций в нетрадиционной форме
— Мини-собрания
— Педагогическая гостиная
— Устные педагогические журналы
— Исследовательская, проектная деятельность
— Совместные досуги, праздники
— Интерактивные родителями, детьми
-Выставки работ родителей и детей
— Семинары
— Мастер-классы
-Дни добрых дел
-Турниры знатоков
-КВН
Наглядно информационные: информационно — ознакомительные; информационно-просветительские. Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей — буклеты, электронные газеты, дни (недели) открытых дверей, открытые просмотры занятий и других видов деятельности детей, выпуск стенгазет, использование видеозаписей наблюдений за ребёнком в процессе его деятельности, взаимообмен фотографиями, видеозаписями о жизни ребёнка в семье и в детском саду. Ниже представлены некоторые формы проведения нетрадиционных родительских встреч в детском саду: «Педагогическая гостиная».
Тема может быть любой, подводятся итоги взаимосвязи реального, желаемого и достижимого. Важно помнить, что какую бы форму работы вы не выбрали, партнерское взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого неуклонного следования к цели.
Главное — не останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые пути сотрудничества!
5 и 6 марта в детском саду прошел праздник, посвящённый Международному Женскому Дню. Дети поздравляли своих мам и бабушек, читали стихи, пели и танцевали. В празднике принимали участие мамы, бабушки и ребята, все получили колоссальное удовольствие!
В этот прелестный день ни одна женщина не осталась без внимания и подарков, а детская искренность и непосредственность, несомненно, порадовала родителей в этот день.
Накануне праздника 8 марта воспитатели младшей группы «Ветерок» совместно с родителями организовали очень яркую, оригинальную выставку «Наши мамы мастерицы».
Несмотря на то, что данные родители являются новичками в детском саду, работы наших мам восхищали и взрослых, и детей. У наших мам-мастериц «золотые руки».
Хочется от души поблагодарить всех наших мам за активное участие в наших творческих конкурсах! Спасибо!
С 5 по 7 марта в 3 корпусе детского сада прошли праздничные мероприятия, посвященные самому красивому и нежному весеннему празднику- 8 Марта. Было много гостей, цветов, воздушных поцелуев, красивых стихов и песен, шуточных сценок, конкурсов и игр, совместных с родителями.
В группу «Львенок» прилетал забавный Карлсон, он приносил волшебную, говорящую Кастрюлю-Хитрюлю, которая варила песни, стихи и подарки нашим дорогим гостям. В средней группе «Василек» всех поздравлял домовенок Кузя, который вместе с детьми вырастил волшебный цветик- семицветик с любовью и добрыми словами о самых любимых и близких. Праздник получился очень душевным, гости благодарили детей своими щедрыми аплодисментами. В старшие группы с поздравлениями с экрана по СКАЙПУ приходили мультяшные сказочные герои, каждый из которых вместе с ребятами дарил музыкальные сюрпризы любимым мамам и бабушкам. И, конечно, все гости были одарены подарками от ребят, сделанных своими руками. Счастливые улыбки гостей, аплодисменты, смех и даже трогательные слезинки на глазах мам – это наша награда за плодотворную совместную с детьми работу.